◇「潮風（しおかぜ）の丘（おか）とまり」にある巨大（きょだい）な風力発電機。そばにはグラウンド・ゴルフ場も。


◇鳥取県湯梨浜町立泊小学校


◇泊小学校ホームページ

鳥取県のほぼ中央、日本海に面する港町「泊（とまり）」。そんな美しい景観を望む「潮風（しおかぜ）の丘（おか）とまり」にはグラウンド・ゴルフ場があり、巨大（きょだい）な風車が風をうけて回っています。とっても大きな風車にマリコもビックリ！
中腹（ちゅうふく）に降（お）りると、目指す泊小学校が見えてきました。

学校に到着（とうちゃく）すると、浜根（はまね）校長先生が笑顔で迎（むか）えてくれました。今回訪問（ほうもん）した目的のひとつは、清水くんと先生に賞状を手渡（てわた）すこと。びっくりしたのは、その様子を地元の新聞社の記者さんやケーブルテレビのカメラマンさんが取材に来ていたことです。さすがのマリコも、ちょっと緊張（きんちょう）しちゃった。

さて、受賞作品「こちら、よくし隊〜泊支部〜」は、清水くんが地元の町に残る伝統的は踊（おど）り「泊貝がら節（とまりかいがらぶし）」との出会いを通して、「なんでかな？」「知りたい」という思いを広げながら、調べたり体験した活動の様子をホームページにまとめた作品です。「４年しおかぜＢ組」の児童は、清水くんひとり。それだけに、最初は、先生と二人三脚（ににんさんきゃく）で取り組みが始まりました。それがいつしか、清水くんがたくさんのお友だちを引っ張りながら、「貝がら節研究クラブ」の発足に広がり、現在は海をきれいにするワカメを実際に養殖（ようしょく）する研究にまで発展（はってん）しています！

◇泊漁港そばのみなと広場にあるイタヤ貝の石像（せきぞう）


◇イタヤ貝で作ったヒラメの置物（地元魚のヒラメをイメージ）

きっかけは清水くんが昨年の運動会で踊（おど）った「泊貝がら節」。「『泊貝がら節』とはどういう歌なのか、泊とどんな関係があるのか、なぜだろう？知りたい！という清水くんの思いからスタートしました」と谷田先生。
「貝がら節の踊りは楽しいです」と笑う清水くん。校長先生によれば、クラスでの発表はもちろん、湯梨浜芸能大会やグラウンド・ゴルフ発祥（はっしょう）の地大会など、学校でいちばん踊っていますよ、とのこと。

大変だったのは、みんなの前での発表。「緊張（きんちょう）するとなぜか笑ってしまう」と清水くん。それでも何度も何度も練習し、みんなの前でも大きな声で上手に発表できるようになりましたと先生。

昔の漁では手こぎの船の上から30〜40メートル下の海底からイタヤ貝をとるために「ジョレン」という道具を人の力で引っ張りあげていました。そこで、清水くんも実際に校舎の外階段（そとかいだん）の３階からジョレンを引っ張り上げることにチャレンジ！
しかし、予想以上に重く、持ち上がりません。「生まれてはじめて手にマメができました。家に帰って、お風呂のお湯に手をつけた時、生け花用の針（はり）の板がささったようにチクチク痛（いた）かった」とその時の思い出を話してくれました。
また、「貝がら節研究クラブ」を発足することになり、リーダーの清水くんはクラブのみんなに今まで学んだことを教えたり、協力をお願いすることも多くなりました。その時の気持ちをたずねると、「いっしょに活動する仲間が増えてうれしかった。みんなの協力も心強かった」と本当にうれしそう。

◇海の中をのぞきこむ清水くんと先生


◇成長記録観察用のワカメ。ロープを持ち上げると大きく成長したワカメがこんなに！

インタビューのあと、清水くん、校長先生、谷田先生の３人に連れられて実際にワカメを育てている泊漁港（とまり・ぎょこう）へ向かいました。岸のいちばん手前には成長記録を観察しているワカメが養殖されています。大きく成長していて持ち上げるのも大変！

続いて、防波堤（ぼうはてい）を歩いて先端（せんたん）付近に養殖されたワカメを見に行きました。こちらは、ワカメを養殖する際に、漁港の人たちがダイバーとして潜（もぐ）り、流されないように約５０メートルのロープを固定してくれたのだそうです。その甲斐（かい）もあってか、わずか２カ月あまりでワカメは平均１メートル５０センチを超（こ）えるまでに成長しているそうです。

「漁港の人たちも泊でワカメを養殖するのは初めてとの事でしたが、うまく成長しているようです」と谷田先生。
マリコも海に落ちないように気をつけてのぞいてみました。本当に太くて大きくて立派なワカメ！　きっと食べたらおいしいだろうな〜！

◇廊下（ろうか）に貼（は）り出されているワカメの成長観察日記。毎週火曜、港で観察を続けている。「ワカメは乾（かわ）くときれいな緑になります」と清水くん。

最後に、今後はどんな活動へとつなげていくのか、先生に聞いてみました。 「３学期は泊漁港に養殖しているワカメの成長を清水くんが毎週観察してきました。そして、この３月の終わりにワカメを刈（か）り取るので、それを「ワカメ祭り」にしようと３、４年生１０人で計画しています。清水くんはその中で総まとめの立場に立って、その他の児童たちは、ワカメの販売（はんばい）、味噌汁（みそしる）づくり、ワカメ祭りのチラシ作り、ワカメの長さくらべコンテストという４つのグループに分けて、現在準備を進めているところです」

また、「清水くんは４月から５年生になり、また新たなテーマを探っていくことになるので、ワカメの養殖は次の下級生が引き継（つ）いでくれたらいいと思います。泊貝がら節のこともまだまだわからないことも多いので、貝がら節研究クラブを中心に地域（ちいき）のお年寄りのみなさんにも協力（きょうりょく）していただきながら研究を続けていければ、もっと発展（はってん）していくのでは」と期待をこめて語ってくれました。

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きれいな海と山々―――、高いビルに囲まれた都会生活をしている人たちから見れば、泊の町はとっても豊かな自然に恵（めぐ）まれているように感じます。でも、「今はあまり見ないけど、小さいころは港に小さなタコがたくさんいたよ」と語る清水くんも実感するように、その変化は地元の人たちにとっては切実なんだとマリコは思いました。
その意味で、今回の作品づくりを通して子どもたちや地域の人たちが感じたこと、つちかったことが、今後の泊の町をより良く支えていくことを願っています。そして同じように、ホームページを通じて、そのメッセージがより多くの人たちの心にも届（とど）くことを期待したいですね。